第069章 思索
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第069章 思索
哢嚓。
哢嚓。
按動式圓珠筆的筆帽按動聲在運動鞋和地板摩擦的嘎吱聲中不尖銳而明顯的存在。
這低調而深重的存在感, 來自和筆帽聲氣場如出一轍的高一教練：土屋理查。
隨著比分一頁頁翻過，比分表上的數字從1:0，翻動到7：5的分數, 烏野高中占據了三分的分差, 有五分來自日向直接或間接助攻。而宮澤高得分五分中，有兩分來自百沢憑身高的絕對優勢攔下來的兩分。
烏養沒有在場上做紙面記錄的習慣，他正雙手抱臂, 盯著場上局勢一邊發動大腦思考：宮澤高中離開了獅心王的高壓力發球後, 沈澱下的氣場偏向宮城縣一貫的風格：防守為主, 攻擊為輔的方式，幾個眼熟的高年級主力這段時日應該苦練過發球。
也沒錯, 一所學校想要精進實力, 和真正的豪強有一爭之力，最有效有快捷的方式就是練接球：畢竟進攻的風格每所學校都不一樣，進攻手需要大量時間打磨到九十分，接球卻不一樣, 任何一個排球手只要肯下功夫都能練到一百分。
只要對手的球不落地，至少學校不會輸。
他揪著手指算：音駒、伊達工、森然、角川、和久谷南……呃, 光是他知道的以防守見長的學校就有整整五所了！
還有就是……
烏養把眼神分去給宮澤高半場表情沈穩換位有序的球員們。
這兩個月下來, 宮澤高的基礎實力紮實不少啊。
原本宮澤高是因為獅心王土屋在場才拔上了豪強的高度，現在看來, 哪怕獅心王下場，宮澤高的戰術換位和二傳配合也隱隱有正規牌子學校的架勢了。
他還在這邊思索應對宮澤高防守階段的戰術, 那邊停住按動筆帽的聲響, 朝他問了一聲：“烏養教練, 我申請中場暫停。”
烏養出神的思緒被土屋叫回來，他連忙探手道：“好, 好。”
宮澤高的六位球員們喘著氣聚到土屋的教練椅邊，沒有圍成圈，他們趁此機會拿飲料瓶在喝水，一邊聽土屋跟他們講比賽：
“百沢的行動有點謹慎了，你的存在感很強，其他人看見你趨近是會主動避開的，你不要分神在乎他人因此影響自己的站位移動。”
百沢悶聲：“嗯。”
“赤葦前輩你被對面的影山影響了，影山的二傳很霸道，霸道的同時需要隊友高度配合，他表露出的指哪打哪其實處在一種微妙的邊緣態，需要二傳本人和發球手同時發力，任何一方些許失誤都會錯球，看起來強大實則是一種很緊張的打球狀態。我們的優勢勝在穩妥，赤葦前輩按著自己的二傳來就可以。”
球網對面的影山聞言頓了下。
和他配合的東峰有點欽佩地往宮澤高瞄了一眼。
“金島前輩，你對位的是烏野高中的副攻月島，他的攔球風格看著刁鉆堅硬，其實一百分只發揮了八十分，不知道是心裏放不開還是怎麽回事，總之你只要騙他‘下一球很難接’，他自己會先一步停腳。”
自己隱隱察覺並無動於衷的心理被人以冷淡的語調剖析出水面，月島下意識蹙起了眉。
烏養其實也察覺了月島的心態問題，先是眺了眼後者的反應。
但就像月島一直掛在嘴邊的‘只是個部活而已’，他身為部活教練，其實是沒立場強行押著部員向他們的一致目標共同努力的。說到底，月島如今的身份是學生。
不過土屋能一眼看穿月島的問題，還三言兩語剖析下來，烏養有點受驚。
宮澤高那邊還在繼續：“你們緊張的小個子副攻和二傳，”
土屋笑了一下。
這聲笑搞得日向差點受驚到橘毛倒豎，影山直接把飲料瓶放下去扭頭看過去。
“雖然叫怪物特攻，其實全靠副攻手本人的運動細胞和直覺，該有的配合沒有，只有二傳手冷硬的托球要求和副攻手放任直覺的碰運氣。”
影山僵了一下。
日向的橘毛緩緩順回耳邊。
但他的潛意識告訴自己：土屋說的沒錯。
他和影山的快攻中，自己參與的部分只有前跑、起跳、揮擊，連排球扣擊過網的部分都不屬於他。
他直覺這樣不行，可賽前和影山談過後，卻得到了‘不能扣球的攻手沒有傳球給他的價值’的答覆。
他下意識去看土屋，想知道土屋怎麽想的。
可是卻直接對上了一雙暗金色的眼睛：土屋也在看他，裏面還有笑意。
土屋說：“雖然這種快攻也不錯，具有得分實力……但是像機器一樣配合別人的要求，這是你最開始上排球場的初衷嗎？”
明明是屬於排球手的扣殺時刻，在排球場上卻全程閉眼的日向的手指稍稍彈了一下。
烏養沈默了下來。
土屋收眼，因為是過去輪回敬佩的選手，所以多說了兩句，轉頭朝當前的前排月星囑咐：“攔網是以你核心集結防守的，把重心放在對面的王牌，那個長胡子的，小個子副攻手只分一個人註意就夠了。”
月星點頭：“了解。”
“然後，部前輩，你接應的主力是烏野高中的主將澤村……至於他，”
默默旁聽的大地忍不住豎起耳朵，不受控制地緊張。
烏養精神一陡：等等，他們隊最穩妥的澤村也有弱點要說嗎？！
“打球方式很穩妥，你把他當成進攻防守雙刀流的景谷前輩吧，沒顯眼的弱點好說。”
全隊唯一得到正面評價的大地受到了烏野全隊包括教練在內的仰視。
什麽也沒做·勤勤懇懇支撐隊伍·大地：……
比賽重新開始，雙方選手再次回到排球場上，教練席位再次只剩下烏養和土屋兩人。
這次烏養再看土屋，只覺得內心都在淌汗。
不到十五分的球局，這個分析能力……？？
假如土屋分析的有對有錯就算了，偏偏土屋話少，卻字字鞭辟，問題是他們烏野存在的問題，解決手段是正確的處理方式。
……這就是能一眼看穿白鳥澤攻勢並糾集反攻的王牌分析能力嗎。
裁判一聲哨響，比賽再度進展。
不能再單純的觀察場中局勢，或者說，今天和宮澤高的比賽完全出乎了烏養的預料：
其一、是烏野的王牌獅心王前兩局不上場。
其二、是宮澤高的進步比他預想地快很多，他原本是抱著提前模擬兩校在春高對決的心思來的，現在反而是烏野的問題被對手點了出來。
或許是烏養明明身在場外，卻感到了和場內球員相差不多的壓力。
這股壓力促使烏養無意識地從比賽中暴露出的各種問題思考。
目前烏野場上除自由人西谷的幾人裏：澤村、東峰、影山、日向、月島。
澤村的發揮一向穩妥，這場聯系賽表現地穩紮穩打，不僅目前沒出現大的失誤，剛剛土屋也說了，澤村是幾人裏心態最堅固的球手。
月島的問題從他加入排球部就開始了，本質原因是觀念問題，或許日後有機會隨著相處增進扭轉，但短期內想以月島為跳板打開攻勢，基本不可能，並且宮澤高是支以防守見長的隊伍，烏野增進前排攔網的效益不大。
東峰和影山的配合尚待加強，不過東峰優勢在他打球時和性格截然不符的強大侵略性，影山的球風也偏向侵略性，假如兩人以暗號或手勢臨時配合的話……
烏養又否決自己的想法：影山的二傳風格偏向快節奏，哪怕和東峰配合，也要東峰時刻加速全力以赴跟上影山的托球，再加上暗號，雖然解決了兩人出其不意的配合問題，卻拖累了速度，相當於一架蹺蹺板的兩端。
……
烏養的眼神忍不住在日向和影山身上打轉。
……
“土屋。”
土屋從紙間擡起頭，聽見烏養朝他笑了笑：“我用個暫停。”
此時距離宮澤高的比賽暫停過了只有兩球，場上比分是8:6，目前看來，還是烏野占優。
一般排球比賽很少在局勢占優時使用中場暫停：以防後續的萬一。
土屋把筆放下去，朝烏養點了點頭。
裁判一聲哨響，比賽再度暫停。
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哢嚓。
哢嚓。
按動式圓珠筆的筆帽按動聲在運動鞋和地板摩擦的嘎吱聲中不尖銳而明顯的存在。
這低調而深重的存在感, 來自和筆帽聲氣場如出一轍的高一教練：土屋理查。
隨著比分一頁頁翻過，比分表上的數字從1:0，翻動到7：5的分數, 烏野高中占據了三分的分差, 有五分來自日向直接或間接助攻。而宮澤高得分五分中，有兩分來自百沢憑身高的絕對優勢攔下來的兩分。
烏養沒有在場上做紙面記錄的習慣，他正雙手抱臂, 盯著場上局勢一邊發動大腦思考：宮澤高中離開了獅心王的高壓力發球後, 沈澱下的氣場偏向宮城縣一貫的風格：防守為主, 攻擊為輔的方式，幾個眼熟的高年級主力這段時日應該苦練過發球。
也沒錯, 一所學校想要精進實力, 和真正的豪強有一爭之力，最有效有快捷的方式就是練接球：畢竟進攻的風格每所學校都不一樣，進攻手需要大量時間打磨到九十分，接球卻不一樣, 任何一個排球手只要肯下功夫都能練到一百分。
只要對手的球不落地，至少學校不會輸。
他揪著手指算：音駒、伊達工、森然、角川、和久谷南……呃, 光是他知道的以防守見長的學校就有整整五所了！
還有就是……
烏養把眼神分去給宮澤高半場表情沈穩換位有序的球員們。
這兩個月下來, 宮澤高的基礎實力紮實不少啊。
原本宮澤高是因為獅心王土屋在場才拔上了豪強的高度，現在看來, 哪怕獅心王下場，宮澤高的戰術換位和二傳配合也隱隱有正規牌子學校的架勢了。
他還在這邊思索應對宮澤高防守階段的戰術, 那邊停住按動筆帽的聲響, 朝他問了一聲：“烏養教練, 我申請中場暫停。”
烏養出神的思緒被土屋叫回來，他連忙探手道：“好, 好。”
宮澤高的六位球員們喘著氣聚到土屋的教練椅邊，沒有圍成圈，他們趁此機會拿飲料瓶在喝水，一邊聽土屋跟他們講比賽：
“百沢的行動有點謹慎了，你的存在感很強，其他人看見你趨近是會主動避開的，你不要分神在乎他人因此影響自己的站位移動。”
百沢悶聲：“嗯。”
“赤葦前輩你被對面的影山影響了，影山的二傳很霸道，霸道的同時需要隊友高度配合，他表露出的指哪打哪其實處在一種微妙的邊緣態，需要二傳本人和發球手同時發力，任何一方些許失誤都會錯球，看起來強大實則是一種很緊張的打球狀態。我們的優勢勝在穩妥，赤葦前輩按著自己的二傳來就可以。”
球網對面的影山聞言頓了下。
和他配合的東峰有點欽佩地往宮澤高瞄了一眼。
“金島前輩，你對位的是烏野高中的副攻月島，他的攔球風格看著刁鉆堅硬，其實一百分只發揮了八十分，不知道是心裏放不開還是怎麽回事，總之你只要騙他‘下一球很難接’，他自己會先一步停腳。”
自己隱隱察覺並無動於衷的心理被人以冷淡的語調剖析出水面，月島下意識蹙起了眉。
烏養其實也察覺了月島的心態問題，先是眺了眼後者的反應。
但就像月島一直掛在嘴邊的‘只是個部活而已’，他身為部活教練，其實是沒立場強行押著部員向他們的一致目標共同努力的。說到底，月島如今的身份是學生。
不過土屋能一眼看穿月島的問題，還三言兩語剖析下來，烏養有點受驚。
宮澤高那邊還在繼續：“你們緊張的小個子副攻和二傳，”
土屋笑了一下。
這聲笑搞得日向差點受驚到橘毛倒豎，影山直接把飲料瓶放下去扭頭看過去。
“雖然叫怪物特攻，其實全靠副攻手本人的運動細胞和直覺，該有的配合沒有，只有二傳手冷硬的托球要求和副攻手放任直覺的碰運氣。”
影山僵了一下。
日向的橘毛緩緩順回耳邊。
但他的潛意識告訴自己：土屋說的沒錯。
他和影山的快攻中，自己參與的部分只有前跑、起跳、揮擊，連排球扣擊過網的部分都不屬於他。
他直覺這樣不行，可賽前和影山談過後，卻得到了‘不能扣球的攻手沒有傳球給他的價值’的答覆。
他下意識去看土屋，想知道土屋怎麽想的。
可是卻直接對上了一雙暗金色的眼睛：土屋也在看他，裏面還有笑意。
土屋說：“雖然這種快攻也不錯，具有得分實力……但是像機器一樣配合別人的要求，這是你最開始上排球場的初衷嗎？”
明明是屬於排球手的扣殺時刻，在排球場上卻全程閉眼的日向的手指稍稍彈了一下。
烏養沈默了下來。
土屋收眼，因為是過去輪回敬佩的選手，所以多說了兩句，轉頭朝當前的前排月星囑咐：“攔網是以你核心集結防守的，把重心放在對面的王牌，那個長胡子的，小個子副攻手只分一個人註意就夠了。”
月星點頭：“了解。”
“然後，部前輩，你接應的主力是烏野高中的主將澤村……至於他，”
默默旁聽的大地忍不住豎起耳朵，不受控制地緊張。
烏養精神一陡：等等，他們隊最穩妥的澤村也有弱點要說嗎？！
“打球方式很穩妥，你把他當成進攻防守雙刀流的景谷前輩吧，沒顯眼的弱點好說。”
全隊唯一得到正面評價的大地受到了烏野全隊包括教練在內的仰視。
什麽也沒做·勤勤懇懇支撐隊伍·大地：……
比賽重新開始，雙方選手再次回到排球場上，教練席位再次只剩下烏養和土屋兩人。
這次烏養再看土屋，只覺得內心都在淌汗。
不到十五分的球局，這個分析能力……？？
假如土屋分析的有對有錯就算了，偏偏土屋話少，卻字字鞭辟，問題是他們烏野存在的問題，解決手段是正確的處理方式。
……這就是能一眼看穿白鳥澤攻勢並糾集反攻的王牌分析能力嗎。
裁判一聲哨響，比賽再度進展。
不能再單純的觀察場中局勢，或者說，今天和宮澤高的比賽完全出乎了烏養的預料：
其一、是烏野的王牌獅心王前兩局不上場。
其二、是宮澤高的進步比他預想地快很多，他原本是抱著提前模擬兩校在春高對決的心思來的，現在反而是烏野的問題被對手點了出來。
或許是烏養明明身在場外，卻感到了和場內球員相差不多的壓力。
這股壓力促使烏養無意識地從比賽中暴露出的各種問題思考。
目前烏野場上除自由人西谷的幾人裏：澤村、東峰、影山、日向、月島。
澤村的發揮一向穩妥，這場聯系賽表現地穩紮穩打，不僅目前沒出現大的失誤，剛剛土屋也說了，澤村是幾人裏心態最堅固的球手。
月島的問題從他加入排球部就開始了，本質原因是觀念問題，或許日後有機會隨著相處增進扭轉，但短期內想以月島為跳板打開攻勢，基本不可能，並且宮澤高是支以防守見長的隊伍，烏野增進前排攔網的效益不大。
東峰和影山的配合尚待加強，不過東峰優勢在他打球時和性格截然不符的強大侵略性，影山的球風也偏向侵略性，假如兩人以暗號或手勢臨時配合的話……
烏養又否決自己的想法：影山的二傳風格偏向快節奏，哪怕和東峰配合，也要東峰時刻加速全力以赴跟上影山的托球，再加上暗號，雖然解決了兩人出其不意的配合問題，卻拖累了速度，相當於一架蹺蹺板的兩端。
……
烏養的眼神忍不住在日向和影山身上打轉。
……
“土屋。”
土屋從紙間擡起頭，聽見烏養朝他笑了笑：“我用個暫停。”
此時距離宮澤高的比賽暫停過了只有兩球，場上比分是8:6，目前看來，還是烏野占優。
一般排球比賽很少在局勢占優時使用中場暫停：以防後續的萬一。
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